（通讯员：卞和小学靳晓敏）细数这几天的家访经历，珂澔同学的故事给我留下了最深的印象。

那天我和邹老师一起来到珂澔的家门口，正在停车之际，“靳老师、邹老师，你们来啦!”一个熟悉的欢快的声音已传入耳中，一张充满期待、略带羞涩的笑脸已冲到了我们的面前，眼前这个热情洋溢的男孩儿便是珂澔。“老师，知道你们要来，我就一直趴在窗口等……”他已絮絮叨叨地和我们聊了起来。

课堂上流利自信的表达，作业本上努力练习后明显进步的字迹，生活中总能见到他主动为班级服务的身影……他的良好表现可圈可点。但他的学习成绩略显平平，和他整个人表现出来的优秀不太相符。我此行的目的便在于此。希望走近他的家庭，找到背后的原因，寻求家校合作，为孩子更好的成长助力。

一进门，客厅虽小，一应陈设干净整洁，无不显示出这家人对生活的积极和热爱，我明白了正是良好的家庭环境成就了孩子的诸多优点。与孩子爷爷简短的几句交流，让我感受到这个家庭宽松、自由的氛围，特别适合孩子成长。我便直接切入主题，了解每天放学后孩子在家的学习表现情况。当我了解到，孩子的父亲在外打工，母亲每天晚上七八点才能到家，在结束了一天忙碌的工作后早已筋疲力尽，还有一个年幼的二宝要照顾。加之，爷爷奶奶文化程度有限，根本辅导不了五年级的作业……所以，在学习这一块全凭孩子自己自觉。

我忽然对孩子多了一份理解和包容，打心眼里为他的独立点赞。同时，隐约感觉到，二宝的到来，让孩子发生了一些变化。在谈及妹妹的到来对他学习以及心理的影响时，孩子有满腹委屈：“每次妹妹和我吵架，爸爸妈妈总是责怪我，就算明明是妹妹的错，爸爸妈妈也总让我让着妹妹;还有的时候，我在房间写作业，妹妹总是不停来打扰我，我锁上门也不行，她就在外面拍门，吵得我都没有办法写作……”谈到动情处，孩子差点落泪。

我们才知道这个看着活泼开朗的孩子内心其实一直背负着心事，既有对父母的不解，也有寻求父母关注的渴望。我们对孩子的心理表示了充分的理解，一面宽慰他，让他明白妹妹需要被更多照顾的原因，一面给他支招，教给他转移妹妹注意力、寻求奶奶的帮助等有效方法。同时，也和孩子家长聊了二孩家庭大宝被忽视的危害，提议在家庭里创造爸爸或妈妈和孩子的“专属特别时光”，定期和孩子们一对一单独“约会”，让孩子们感到专属的爱。

通过这次家访，让我更加全面地了解了孩子，真正走进了孩子的内心，给予了孩子迫切需要的支持和帮助，拉近了我与孩子的距离。家访结束后，珂澔同学也有了变化，整个人变得更加自律自信了。（编审：彭华清）