（通讯员：南漳县实验小学康世悦）进入教师行业快两年了，这是我的第一次家访。

我首先选择的是萌萌，她是个内向、不爱说话的一个小女孩，留守儿童，家长从来没有主动与我沟通过孩子的情况。每次我打电话，奶奶总说没办法，我很焦急，看着孩子的成绩一直下滑，我特别想通过家访深入去了解孩子，看看能为她做点什么。

奶奶知道我们要来家访特别热情，由于他们住的比较远，地方比较偏，她们早早就站在路口等着我们。萌萌一家虽然住在一个老旧平房里，但是家里面干干净净，十分温馨，奶奶看着我们的到来非常激动，拉着我的手说“老师，非常欢迎你，我没读过书，不懂什么大道理，孩子学习不好，我也不知道咋办。”我看着萌萌站在那里，低垂着小脑袋十分心疼，我连忙把孩子拉到我旁边：“奶奶，别这样说，萌萌是个文静的小女孩，平时在学校特别热心。”我感觉到孩子的身体渐渐放松下来。“平时就我在照顾孩子，她还有一个姐姐，也教不到她作业，萌萌成绩越来越低很着急，我说打也打了骂也骂了，可孩子就是不开窍！”奶奶说，我突然理解孩子在学校干什么总是小心翼翼的原因了。我说：“奶奶，你平时也不容易，这么远天天接送孩子，但是孩子毕竟还小，又缺少爸爸妈妈的照顾，对她严格是好，但你也要让她感受到你的爱，多和她谈心，不要动不动责骂她，这样她只会会越来越不愿意说话。”

我看着孩子在默默地写作业，我走到她身边：“作业做完了吗？每天的作业要有计划地完成，不会的要问姐姐，学习不要着急，要慢慢的学好基础。”萌萌抬头看着我说“老师，我知道了。”家访中，奶奶说告诉我一件事，“前段时间孩子的脚被别的同学踢肿了，我也不敢和你说，因为孩子学习不好，就不好意思打扰你们。”我当时微愣，不是所有的孩子都有勇气去向老师告状，有些孩子觉得自己学习不好自卑不敢去告状，这说明我平时对他们的关注还是不够。我连忙说：“奶奶你多虑了，每个孩子都是我的孩子，学习成绩不是评判孩子的唯一标准，不要有这种想法，也不要给孩子造成这样的错觉，学习不好老师就不喜欢，每个孩子都有属于自己的花期。”看着奶奶逐渐信任的眼神，我知道这趟家访来的值。

孩子看到我来好像不是“告状”的，逐渐对我亲近起来。主动给我看她的作业，走之前我告诉孩子：“要好好听奶奶、姐姐的话，我们都是爱你的，我们对你严厉是希望你能多学点知识，将来有更多选择的余地，在学校有任何事都要学会求助老师。”

这次家访让我感触很深，我发现孩子是能深刻感受到老师的爱意的。家访不仅拉进了与孩子的距离，同样也拉进了与家长的距离，因为我们的目的都是为了孩子成长，双方合力，孩子才能更好的成长。（编审：彭华清）