（通讯员：张玲）在2023年寒假里，我接到了一项特殊任务，对班上的孩子进行家访。我暗自思忖，在手机都普及的年代，一通电话就能解决的问题，家访有什么实际意义。为了完成任务，我们还是做好了攻略。

我和语文老师首先根据地理位置，选择了西边的六名学生作为家访对象，其中有个回了老家，有个去了广州，还剩下四位。走访前，我们和家长约定好了时间，其中三名学生的家访都很顺利。正如语文老师所说：“孩子的行为习惯是家庭教育的映射。”

当我们辗转来到小波（化名）家时，被了解到的情况深深触动。小波的母亲在他很小的时候就离开了家，父亲因身体原因也很少在身边。他和年迈的爷爷奶奶相依为命。为了让孩子有一个更好的学习环境，爷爷奶奶不惜背井离乡，从小镇搬到城市，买房子供孩子读书。

我们招呼小波坐下，向奶奶介绍孩子在学校的情况：“这孩子守规矩，有礼貌，学习上有进步，今年还被评为‘希望之星’。”

在与小波的奶奶交谈中，我们了解到，小波从小学二年级开始，就是一个人上学、回家。如今每天中午，匆匆吃完饭便开始写作业，由于时间紧迫，作业本上的字迹略显潦草。我们不禁为这个孩子在学习上的坚持感到敬佩。

小波还有一个姑姑的两个孩子与他同住。尽管条件艰苦，但亲情和爱是他茁壮成长的源泉。面对我们的关心和鼓励，小波腼腆地低下了头。我们深情地拥抱了这个坚强的小男孩，为他点赞，也为他的努力付出给予肯定。

奶奶激动地说：“孩子妈妈离开得早，平时我也忙，小波的成长只能顺其自然。能遇上你们这样的老师，是我孙子的福气。”

半小时的家访很快就过去了，我们离开时，小波送了很远。一路上，我们粗略计算了时间，从小波家到学校骑电动车大约要十分钟，步行需要三十分钟左右。我在反思，以后给他布置什么样的作业，才能让他中午有时间休息呢？

这次家访，我们深感孩子们其实并不缺乏物质上的满足，他们需要的是真心的交流和关爱。我们只有真实地走进学生的家庭，用自己的视角去观察家庭生活中的孩子，用心灵去倾听、去关注、去理解他们，才能让每个孩子都成为最闪亮的那颗星。（审核：木超）