（通讯员：东巩完全小学郭春霞）细数这几次的家访经历，雨涵同学给我留下了最深的印象。

 记得那是星期五的下午，还下着小雨。语文周老师、科学刘老师和作为班主任的我开启了家访活动。当时已经下午4点半了，我们已步行家访了好几家。我一直在纠结是否有家访雨涵同学的必要。因为她，上课认真听讲，积极完成作业，字迹工整漂亮，作文写得很好，从不惹是生非......她的无数优点立刻浮现在我的眼前。若硬要指出她的不足的话，就是她性格太文静，不愿意和同学交流，成绩平平，和她整个人表现出来的优秀不太相符。我希望走近她的家庭，找到其中的原因，寻求家校合作，为孩子更好的成长助力，我此行的目的也便在于此。

走进门，雨涵奶奶接待了我们，寒暄几句，我们便直接切入主题。我了解到，孩子的父母常年在外打工。她有一个妹妹，姐妹俩由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶每天忙忙碌碌，还照顾年幼的二宝，无暇顾及她；加之，爷爷奶奶文化程度有限，完全辅导不了她的作业。所以，在学习这一块全凭孩子自觉。

 我忽然对孩子多了一份理解和包容，打心眼里为她的独立点赞。和学生交流中，在谈及妹妹的到来对她的影响时，孩子有满腹委屈：每次妹妹和我吵架，爷爷奶奶总是责怪我，就算明明是妹妹的错，爷爷奶奶也总让我让着妹妹；还有的时候，我在房间写作业妹妹总是不停来打扰我，我锁上门也不行，她就在外面拍门，吵得我都没有办法写作业……

我才知道，这个看着不起眼的孩子其实一直背负着心事，既有对父母的不解，也有寻求爷爷奶奶关注的渴望。我对孩子的心理表示了充分的理解，一面宽慰她，让她明白妹妹需要被更多照顾的原因，一面给她支招，教给她转移妹妹注意力的有效方法。同时，也和孩子的爷爷奶奶聊了孩子被忽视的危害，并和爷爷奶奶达成了教育共识。

当天又下起了鹅毛大雪，我们坚持走完11家。回到家已是晚上7点多，虽然精疲力尽但我的心却暖和而充实。

 家访，是走进学生心灵的必由之路，也是和学生产生共鸣的有效手段。每一个孩子都值得我们去倾听去关爱。（编审：彭华清）