（通讯员：金鑫）4月17日下午，南漳县实验小学举办了覆盖全校1~6年级的数学计算能力竞赛。

本次赛事以“分层设计、素养导向”为核心理念，旨在通过科学的竞赛机制锤炼学生的计算能力，激发学生对数学的热爱，为“双减”政策下的数学教学改革注入新动能。

为确保竞赛兼具专业性与普惠性，学校组建了由教务处、数学备课组及骨干教师构成的赛事专班，历时两周完成命题与赛制设计。竞赛采用“基础+拓展”双轨模式，低年级段（一、二年级）以100以内加减法、乘法口诀为核心，融入七巧板拼图、图形规律等游戏化元素，让学生在抽象运算中感知数学魅力；中高年级段（三至六年级）则设置分数小数混合运算、简便计算等，通过“估算-笔算-简算”三级策略，强化数学建模能力。竞赛试题严格对标《义务教育数学课程标准》，既紧扣教材知识点，又融入生活场景，引导学生将数学知识应用于生活实际。

比赛现场，全校48个班级的近3000名学生凝神屏息，笔尖与纸张摩擦的“沙沙”声交织成思维碰撞的乐章。一年级选手紧握铅笔，逐题核对确保“零失误”；五年级学生运用“分步拆解法”破解复杂算式，草稿纸上演算轨迹清晰可见；六年级参赛者则通过“估算-精算-验算”三步策略，在有限时间内追求最优解答。

本次竞赛的年级胜出者将代表学校参加县级数学素养展评。据该校教务处主任杨静介绍，学校一直注重将计算能力培养融入日常教学，通过“每日一练”“错题银行”等常态机制，帮助学生实现从“机械运算”到“思维建模”的跨越。数据显示，参赛学生计算准确率较赛前提升25%，运算速度平均提高1.5倍，有效促进了数学思维的系统化发展。

此次竞赛实践，是该校积极响应国家“双减”政策、落实核心素养教育的缩影。赛事不仅检验了学生的计算能力，更通过分层设计、趣味引导和跨学科融合，推动数学教育从“知识灌输”向“能力培养”的转变。

未来，学校将进一步优化“课堂精讲+实践深化”的双轮驱动改革成果，持续构建“基础夯实——能力拓展——思维创新”的三级培养体系，通过数学文化节、项目式学习等多元路径，深化“双减”背景下的教学改革。（审核：木超）