（通讯员：胡海波）5月20日清晨，县二中高三（2）班的讲台上，54件由班主任答文奇亲手制作的发卡、胸针和钥匙扣整齐摆放，在晨光下散发着柔和光泽，为备战高考的学子们送去温暖。这些历时三个多月完成的手工艺品，成为该校“温情备考”特色德育实践的生动写照。

在答文奇的办公桌上摆放着五颜六色的毛线团，备课笔记里夹着钩针图纸，这些手工针织品都是她利用课余时间一针一线缝制而成，材料也均为自费采购。

谈及制作礼物的初衷，答文奇捻着指腹因长期编织形成的茧子笑着说：“高三孩子压力大，我希望这些软乎乎的小物件能缓解学生的考前焦虑，陪着他们上考场。”

每一针每一线都饱含深情，每一件作品都寄托着对学生的美好祝福。“其实针脚和高考一样，一横一竖都要自己走踏实。”答文奇拿起一个做坏的兔子样品，兔子缺了耳朵，但她并不在意，“就像我总跟孩子们说的，即便不完美，但有人为你用心付出，这就是继续前进的勇气。”

高考倒计时牌翻至“18天”这天，教室后墙的照片树上又增添了新风景：同学们戴着同款针织发套的毕业照、别着胸针的校服领口。

“针脚里藏着走过的路，礼物中含着未说的话。”这54份礼物，或许是高三（2）班全体同学在2025年高考前收到的最特别的人生注解。

校长张世华表示，这种“轻量化情感教育”和“可触摸的情绪价值”，既符合“双减”政策导向，也践行了“教育评价改革要见人见情”的要求。

54份礼物在同学们手中传递，细密的针脚记录着1800多个日夜的师生情谊。正如答文奇常说的：“人生没有标准答案，唯有爱是伟大而永恒的解答。”

随着高考倒计时牌上的数字越来越小，这54份饱含心意的礼物，正默默传递着温暖与力量。正如王焱焱同学所感悟的那样：“以被爱滋养的自信和底气奔赴考场，这才是备考最理想的状态。”（审核：木超）