（通讯员：陶礼松 王道勇）4月14日至15日，板桥镇中心学校开展了一场青年教师素质提高月活动，全体工作人员下沉到全镇4所中小学及幼儿园，助力50名40岁以下青年教师成长。

此次活动成效显著，19名最具潜质青年教师获通报表扬，10人登台展示课堂，8人分享教学反思，8人晾晒常规教案。

课堂展示现场，张叶、陈晓闪等10名青年教师依次登台授课。从教学设计到课堂互动，教研员和骨干教师当场记录、当场反馈。一位参与展示的年轻教师坦言：“原本以为是常规检查，没想到是真刀真枪地评课，指出的问题都是自己平时忽视的细节。”

座谈会上，李亭亭、廖静怡等8名青年教师现场分享教学反思，直面教学中的不足：哪些基础知识训练不到位？哪次提问没问到点子上？哪个知识点讲深了学生听不懂，讲浅了又流于表面？一位老教研员评价：“敢于暴露自己的不足，就是成长的第一步。”

常规展示中，张叶、谢子月等8名教师展示了备课笔记、作业批改、听课记录等，没有华而不实的形式，只有工整的批注、详细的二次备课痕迹和针对性的作业评语，成为年轻教师相互学习的“活教材”。

专家支招，干货满满。板桥镇中心学校督学韩大合围绕教学质量提升，提出“四抓”“五要”“六多”的实用建议：抓课堂、抓训练、抓薄弱、抓反思；备课要实、上课要活、作业要精、辅导要勤、评价要细；多走近学生、多倾听声音、多鼓励尝试、多给支架、多回头看、多搭平台。

教研员陶礼松以《精耕课前，上好课堂每一分钟》为题，详细拆解“深研‘三书’（教材、教参、课标）、观摩课例、筹备资源、优化设计”四个环节，现场演示如何从名师课例中提炼可迁移的教学片段。不少教师拍照记录。

韩大合表示，此次活动是常态化教研的起点。接下来，全镇将建立青年教师成长档案，持续跟踪课堂改进、反思深度和常规落实情况，让更多年轻教师在乡村讲台上站得稳、走得远。（审核：木超）